制造气氛
今天是教师节。作为一名老师,内心深处,有着些许的感慨。年复一年啊。
看着年轻的老师,
着稚气未
的洪亮的、清脆音声的在课堂上神采飞扬。想起自己的当年的影子。那时是工作狂,谁说有事找人替上课,自己得不恨飞过去跟人家说,生怕别人快一步,给抢了。看着学生学会了,笑得花一样美。看着学生成绩不理想,简直就是捅自己的肺管子,真生气,真着急啊。吃饭也想,睡觉也想,梦里都是和学生做工作,也有和学生分享愉快的笑声。现在想想,那叫一个投入。或者叫神经。反正,当时是满脑子的学生。甚至,自己有没都很多精力,去想想打扮自己,给自己找一个白马王子。那时,也有理由的,事业第一。等有一天,有个统一的培训活动。自己穿了平时的衣服,就去了。站在以前的同学的面前,才发现自己有点寒酸。衣服是几年前的,不入
。可贵的是,还觉得自己是朴素的,圣洁的,认定学生会更尊重自己的。
直到有天和对象去玩,走在街上,想买件衣服,竟然道知不买什么好看。才意识到,的确落后了。
好在有学生的气氛。有几天我出去学习。一回来。学生就围住我,燕子一样叽喳个不停。说自己的学习有多少变化;说家里添了什么家具;说养的猫生了猫,问我要不要;说哪个老师发脾气了,挨了哪些惩罚;说哪个老师表扬自己了。有声有
,神情有喜有悲。仿佛我就是一个生活百宝箱,有时间就得赶紧装进去点东西。等用候时的,想拿就有。也是,平时,有个大事小情的,总跑我这里来,我就是一万能快乐包,只要来了,就能解决问题似的。我也就跟他们说说自己的想法,看法,是纯个人的,没有官腔的,没有架子的。一回到学生群里,那叫一个亲,再不想时尚的问题了。一过教师节,宿舍里就放满了纸片,有信笺,有贺卡,有小悄悄话条子,堆满了桌子,涌满了心的幸福。气氛是不自觉的激动,泪滑下,手拿粉笔更紧。
如今,时光褪去了许多当年的青色,也退去了当年的
情。对待事情有了几分沉稳,有了几分揣摩,好象也把那孩子般的纯真给摸进了世故里。也和不上单纯的孩子的旋律了。规矩的对话,礼貌的问候。在教师节也有的是常规的问候。再没有了
作一团的喧闹。没有热泪恣意横
。
有个和我同龄的老师说:“好象没有那么好的气氛了,这个教师节。”道知我,是和记忆里的在比较。
其实社会很重视教师。我们也认真地工作。只是在得到某些候时的,也失去了一些,或者失去了很宝贵的,才觉得该制造点气氛,来弥补,来追寻曾经的感觉吧。
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