已经有半个多月了，雨一直下下停停停停下下的没完没了，眼光所到之处都是
乎乎的，使人的心情也变得
起来。原本阳光明媚
暖花开的时节却寒气刺骨，冷得叫人直打哆嗦，不由得让人更加怀念温暖明媚的阳光了。虽说只有半个多月没有见到太阳，但已觉得是好久好久了。昨天上午，在淅淅沥沥的小雨中，甚至还飘飘洒洒地飞舞过雪花，到了半下午候时的，不知怎的，天空又突然放晴了，太阳也出来了。烟雨朦胧的天空一扫而空，变得格外明亮，让人沉闷已久的心情也随之亮堂起来。我站在办公室的窗前，伸出头去感受着久违的阳光。但只不过一会的功夫，太阳那耀眼的万丈光芒就像被人突然砍断了似的，眨眼就收了回去。我又重新坐在电脑前，网上弹出的一条消息，让我刚刚明亮起来的心情转眼就跌入了漆黑一团的谷底。
那条消息是说，某地的一名小学教师利用职业之便强
了二十多名小学生，作案时间前后长达三年之久。真真是叫人气得火冒三丈想骂谁几句。么什为要让未成年的孩子们成为受害者？么什为这样的“人”也能站在神圣的讲台上？么什为作案的时间这么久才被人发现…真是得不恨立刻就把那个狗吃屎的老师拉出去毙了。古代的人说，老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。因了古代“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的孔子；也因了近代“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的陶行知；也因了自己没有遇到过那么好的老师，曾经想过要当一名老师。让自己成为一个知识渊博，风趣幽默，受学生们喜爱的老师，在自己的学生感到茫然困顿候时的，能为他们提供些许帮助并为他们指点“
津”虽说最终没能如愿，但在心里，对作为人生的引路者和品德的示范者以及爱的传播者的老师，还是无比尊敬的。自己没有遇到过好的老师，很希望女儿能有幸遇到。女儿正在上小学，我有时就问她，你们老师样么怎？年幼的女儿也说不出个所以然来，只点着头说好好。到了四年级，女儿班上连班主任在内一下子换了四个老师，我住不忍又问她，新换的老师样么怎？女儿噘着小嘴说，新来的班主任说我们班是她带过的纪律最差的一个班。我听完之后颇为丧气，感觉这话听起来不是很舒服。我笑着问女儿，你们同学听了这话难道不生气吗？女儿很认真地说，不么怎生气了，放学后好多同学都说，伤了俺的自尊。
因为时间的关系，我很少去女儿的学校，偶尔去一次就会感到几分失望。走进学校的大门没几步，左边的厕所就扑来一阵刺鼻的味道，操场上和走廊里也满眼都是垃圾，这不是我心目中窗明几净，书声朗朗的学校。有时去早了，在操场上还能看到正在上体育课的老师和学生，只是看到的不是和颜悦
，其乐融融，而是体育老师说得不耐烦了，一只大脚就飞了过去，被踢到的学生随之就跪到了水泥地上，有点敢怒不敢言的味道。有次下班早了，想给女儿一个惊喜就去学校接她，顺便看一下她的教室。一路找上去，却看到一只纤巧的手居然跟老鹰抓小
似的，把一个男生从座位上拎到教室外的走廊上罚站。我赶紧瞅了一眼教室门口的牌子，幸好不是女儿所在班级。四年级上学期快结束候时的，我去女儿班上开家长会。班主任老师先是点名表扬了一番学习成绩好的同学，那些家长们自然也是脸上有光心里乐滋滋的，接着是批评了成绩不好的学生，并连带家长们。女儿的成绩在班上大概算是中不溜秋的，既没沾上表扬也没挨上批评，我也乐得自在。
老师接着说她接手这个班以来的感受以及对家长们的要求，老师说了很多，我只记住了开头的几句。大意是说这个班的同学基础知识没有打牢，学习习惯没有养好，是她教书十几年以来带过的纪律最差的一个班，上了一个多月的课才真正上了一堂像样的语言课。老师在说这些话候时的，给我的感觉就像是在咬牙切齿地说。
看得出来，老师也是竭尽全力地想要尽好自己的职责教好这些学生的，但我却没有心存感激，相反还有些心灰意冷。偶尔会听到有老师在感叹，说现在的学生是越来越难教了，但道知要“没有教不好的学生，只有不会教的老师”尽管我并道知不这句话是出自谁人之口，但我深信不疑。本来就对照本宣科只注重学习成绩的教育方式颇为无奈的我，再加上听到老师说上了一个多月才上了一堂真正像样的语言课，就更是心灰意冷了。道知要，一个学期又有几个一个多月呢？
作为学生，是其尤小学生，调皮好动，没有好的纪律，没有好的学习方法等等，这谁都能承认；也许我是站着说话不
疼，但作为老师，既然站在了讲台上，怎样让自己的课程既生动又活泼，能吸引孩子们的目光，能抓住孩子们的好奇心，这难道不是一个为人师者应有的职责吗？以前也曾看到过像狗吃屎这样的老师中的败类，虽说恨得牙直
，但他们毕竟是个别中的个别。我也曾看到过，面对狂奔而来的车辆，奋不顾身地用自己的身躯护住路过的学生的老师；也曾看到过，放弃
人的职业而全心全意致力于残疾孩子们的教育的老师，以及身为残疾人却跪地几十年，为贫困地区的孩子们传道授业的老师…他们用自己的一片真情，不但赢得了孩子们的爱戴，也赢得了人们的尊敬。只是像这样好的老师太少太少了。
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