第9章 卻遮还羞
在白桃眼里很自然的科普,像是情调。苏溪将身体侧弯,手指住不忍追随她的动作,眼神幽深不见底,带着不被人察觉的情绪。刚刚有所平息的位置又开始作
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。***唉,苏溪真的不懂。白桃在心里叹气。
以为呆愣的苏溪在费力
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收陌生的生理知识,白桃神色愈发正经,像是要坐实一个授业解惑的教师身份。
“我们女生的下体在被触碰到
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感点,或者说高
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点时,就会自然而然地从小
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里分泌出一种
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滑黏腻的
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体。这是一种正常的生理现象,不要感到害羞和自卑。”“当然这不是
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。”
这是在…给我讲课?苏溪
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言又止,却只是滚动喉结,怔怔地看着她。接触
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知识对于保守的苏溪肯定会感到不好意思,不过自己很是有必要为她科普。
苏溪这么单纯,现在不多学点,以后万一被坏人骗了怎么办?白桃认真的想,很是为单纯又无知的苏溪的未来而担忧。
***白桃一脸正经,抓住呆愣的苏溪的手,语气真诚:“以前没人教过你女
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的生理知识。”苏溪:…确实没人教过。“好朋友嘛,本就该互帮互助。”
白桃带着诚恳的眼神,嘴角勾笑“更何况今天多亏了你的帮忙,我们已经是如此亲密的关系了。”
白桃拍拍
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脯,一副我行看我的模样,继续说:“以后,你有什么不懂的都可以来问我,不要觉得害羞。”
见苏溪依旧是呆愣楞的样子,白桃还以为她在不好意思。知道有些女孩子很是保守,常常谈
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变。
即使真的有不懂的问题也难以启齿。绝大多数女
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很难在
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生活中很难得到高
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和快
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,她们不懂得探索自己身体去获取快
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,在
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上也是取悦男
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为主。为了好朋友苏溪的“
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福生活”
着想,作为一个合格的好朋友,白桃自告奋勇要做启蒙苏溪
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知识的第一人。自觉抗下如此重担的白桃,见状决定趁热打铁。
她趁着讲台上老师正转身书写板书,悄悄凑到苏溪耳朵询问:“我问你,你有看过自己的小
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吗?”在读书育人的教室。
在狭小
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仄的座椅间。感受到
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洒在耳边热气,轻声细语只有两人才听得到的小秘密。苏溪垂眸,忍住
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动,借势调整坐姿,低声回答:“没有。”
颇有种恨铁不成钢的心态,白桃轻声道:“观察自己的身体是也爱自己的表现。”说着说着要掀起苏溪的裙摆,迟疑了片刻。
这不是有现成的吗?自己没穿内
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正好方便观察。医前无男女区别,此刻白桃正是秉着传授生理知识的思想,好朋友守则里也有提到:好朋友之间要坦诚相待。身体坦诚相待也是一种表现,她示意苏溪看向自己。苏溪抬眸望去,少女眼神一瞬不瞬的看着自己,上身一切正常。
然而,葱白的手指缓慢掀开裙摆,幅度不大,是细心调整过的角度。从苏溪这个方向看去,先是细白
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的肌肤映入眼帘,似白白
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的水
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桃。苏溪眼眸一暗,手指微动,压制住想狠狠抓住留下肆
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的红痕的想法。
随着少女的动作,犹抱琵琶半遮面的小
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被一览无余。没有一丝
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发,充血的花瓣在空气的亲吻下翁张,小豆豆有些肿大,可怜兮兮好不疼爱。干净,纯洁,又
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。尤物。
苏溪心想。算是正式与被自己腿
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过的少女的小
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打过招呼。比自己想象中的还要美好又
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人。肥嘟嘟的,还在往外
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的
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水,好想咬一口。好想全部吃掉。
***沉
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于生理老师的身份,白桃丝毫不觉害羞,粉
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的小嘴说着让人听了只觉血脉偾张的话。
“你有自
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过吗?”…思索片刻,苏溪摇头。白桃了然于心,只觉得开启苏溪“
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福生活”路漫漫其修远兮。
“我们女孩子要学会在身体上取悦自己,自
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是一种再寻常不过的方式了。”“不要觉得羞
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和不好意思,作为你的好朋友,定一我会让你‘
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福’的。”信誓旦旦,再诚恳不过了。苏溪:“…好。”得到回应白桃愈发起劲。
她伸手触碰了红肿的
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珠,似被羽
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轻抚过,微弱但又传来无法抗拒的颤栗,白桃身子一抖。
加之言语教学:“我们女生的快
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通常是由轻
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这个部分获得的,这叫
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蒂高
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。”沐浴着阳光,犹如圣洁的神女,轻声低语,企图教化世人。一双白
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的纤纤细手堪堪盖住整个小
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,中间泛滥着汁水的细
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若隐若现,
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遮还羞,愈发
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人。小手开始动作起来,盖住小
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打转、拉扯、轻
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。
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水很配合的顺着手心滴落,拉扯出一丝丝晶莹剔透的涎线。白桃语气变得犹豫起来,外面倒可以直接教学,里面…索
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教到底,白桃气客不指挥起苏溪“帮我拉着裙子。”
苏溪乖乖听话,见白温顺地低着头,贝齿在下
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上咬出一道红痕,被温柔疼爱过的小
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早就迫不及待地
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宾客的到来。
于是白桃一手将花瓣拉扯开,细
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里娇
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的吐出一大泡
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水,顺着
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满的花瓣形状滴落到大腿上、椅子上,甚至是拉着裙摆的,苏溪的手上。淡淡的幽香散发出
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人的吸引力。
但更引人入胜的是眼前极大的反差感带来的画面冲击力。先是一
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手指,洁白的手指刚
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进小
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里就被迫不及待的包裹住、纠
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住。
贪吃的
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翻滚着。坦然地接受一切,甚至更期待再用力点,再往里面点。于是变成两只手指。
这会不再像之前那般畅通无阻,手指被温暖
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滑包裹住,一下一下,往里往外
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起来,快
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如
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向白桃席卷而来,咕叽咕叽的水
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声只被两人听见,忽然,在按到某处微微凸起、坚硬的
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块,白桃眼前一亮。
“在自
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候时的,我们可以通过
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的方式获得
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道高
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。”明明是一本正经的教学着生理知识,难以抑制的
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息声却悄悄从白桃口中溢出。
两人的距离挨的很近,近到发丝纠
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在一起都分不清是谁的,一下比一下更急促的呼吸也分不清是谁的,在满是师生的教学教室,在充满着知识的读书氛围。苏溪同样求知若渴,在仅对自己一人开放的
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爱教学课堂。
***“我们要学会自爱。”“学会自己爱自己,爱自己可能不那么完美的身体,爱自己被别人定义不温柔的性格,爱自己在
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上同样追求快
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。”
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